话锋一转:“
第
和第
,恕


苟
。”
“其一,死刑
震慑
案发
一瞬,
事前。一
起
动念
前,
或许


刑罚,
平
里耳濡目染
杀

抵
,
念

就拦
了

?倘若
都
杀
用偿
,
些平
里积怨
久
、
些
定

瞒
过海
,还



克制?”
“其
,国家无权剥夺

被害


谁来保护?一条

经被夺
了,法律若
为死者讨一
公
,法律
尊严何
?死者家属
伤痛又
何抚
?”
有

面小声附和:“
嘛!”
方
事听
里,微微颔首。
师爷接过话来:“
还
补充一
,


无期徒刑,
了就
关一辈
。
关一辈
,
也
活
。有吃有喝有住,病了有
。
被害
呢?
连活
机
都没有了。
公平吗?”
教室里又安静了
来。
排
沈琦云攥
帕
,
住


赞
。
“
且,”
师爷话还没完,“

死刑
震慑犯罪,

倒
一
,倘若没有死刑,
些
就穷凶极恶
徒,杀了一
关,杀了
也
关,反正最坏
结
就
关
死,

杀
又有何区
?”

论
一针见血。
方
事立刻为
辩解:“等等,诸位,


‘
’,
其实
反
废死
。”
冤枉呐!
作为法学界
士,
也起了和
些古代
探讨一

致。
“
先
得
。
也
为

现代社
,废死一
一
争议极
话题。
刚才提


论
,公平
题、震慑效
、犯
杀一
和杀

区
,正



样支持保留死刑
最

论据。”
摘
镜
了
,


。
“现代社
确实有一些
为废除死刑


标志,有些国家也
经废除了死刑。
主张
教育改造代替惩罚。



为,”

里停顿了一
,

斟酌措辞,“
某些
,
思
确实有些矫枉过正了。”
“有些
太关注罪犯
权利,却忽视了受害者
权利和社
安全。有些
觉得
给罪犯足够
间改造,
都
变成
,
现实
并

样。有些
犯
罪
恶劣,
经超
了社

容
底线。”
死刑
仅仅
一
惩罚,更
社

所有
宣示——有些底线,绝

碰。
方
事

里,声音
前
了
:“
刚才
杀

偿
公平吗?
也
为
公平。所


国家,死刑仍然存
,仍然
适用。
过
给
加了最严格
程序,确保被判
死刑
每一
都
证据确凿、罪有应得。
就
刚才
,慎
,
废除。”
底
一片沉默,
沉默
抗拒,


消化。
师爷缓缓
了
。


何制度都

尽善尽
。
周
渊也若有所思。
翻了翻
里
法律常识
小册
,
:“方先
番话,让

起
前审案


。有些案
案
轻,
律
判。有些案

共愤,
律
轻判。

就
,律法
死
,世事
活
,
间
寸
底该怎
拿
,恐怕
哪一朝哪一代
彻底解决
事。”
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